2018高中音乐面试真题&2019上半年高中音乐教师资格证面试试题（精选）第四批

本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

音乐《红河谷》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

1.歌曲带入创设情境，分别播放几首歌曲的片段，猜歌曲的歌名并分别对应说出地区。

2.总结并引入新课：加拿大民歌——《红河谷》。

(二)感知歌曲

1.播放歌曲《红河谷》的录音，熟悉歌曲的内容。并思考问题：

(1)歌曲所表达的情绪是怎样的?

(2)歌曲的速度、节拍各是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：《红河谷》这首歌是流传在北方红河一带的民歌，速度是中速，四四拍。它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往，

2.再次聆听歌曲录音，听辨歌曲的结构。(划分歌曲的乐段，两部分)

(三)演奏实践

1.老师弹奏主旋律，学生轻声模唱或视唱。

2.在反复的演唱中，进一步了解主旋律结构特点、节奏和旋律特点。(有几个乐句组成?典型节奏有哪些?乐句间的旋律有何特点?)(让学生试着听琴填词唱第一乐段歌词)

3.在唱准的基础上，指导学生依据旋律、节奏的特点，选择恰当的表现方法及进行有感情地演唱。

4.教师讲解分声部演奏的方法和技巧，引导学生分声部，通过哼唱-演奏-同时唱奏的方式，4人为一组，分组练习旋律。

(1)观察第一小节和其他小节有什么不同?(弱起)

(2)讲解弱起小节和空拍的演奏。

(3)自主学习的二、三、四声部。

5.视唱歌曲旋律，对比第二部分和第一部分旋律异同。

6.在唱准旋律的基础上，指导学生有感情地组合演奏歌曲。

7.表现歌曲，师评互评。

(1)分组演唱歌曲。

(2)竞赛演奏歌曲。

(四)巩固提升

1.为歌曲配上打击节奏，并跟随录音进行演奏。

2.小组展示，互评。

(五)小结作业

今天我们学习了乐曲《红河谷》，感受了加拿大民歌的风格;课后希望大家能够搜集加拿大其他民间歌曲，课下与其他同学进行交流。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授节奏等重点内容的时候，有两名学生却在交头接耳。请谈谈你是怎么解决这个问题的?

【参考答案】

作为一名音乐老师，维持课堂纪律、保证学生们集中注意力听课，尤其是学习课程的知识性重点内容，是我的基本职责。因此，面对有学生注意力不集中、交头接耳的状况，我会立即思考解决办法，让学生将注意力集中在听课上，并保证他们能完整地学到我所讲授的内容。我主要会采取课上示意、课下交流的方式解决这个问题：

首先，课上示意。我会先将语调升高、暂停授课、眼神暗示、点名作答等方法提醒交头接耳的两位同学，维护好学生尊严。

其次，优化音乐课堂教学结构，调整学生的注意力。我会合理安排音乐课教学时间，做到动静结合，让学生带着兴趣在有张有弛的氛围中学习。

再次，课下交流。课余时间，我会以谈心的方式，找该学生聊一聊。倾听他对音乐课程内容讲授的想法，检验他的学习效果。同时明确告诉他在音乐课堂上交头接耳的不良影响，既耽误自己听课，又会对其他同学形成不良的暗示。相信他能意识到自己上课交头接耳是一个扰乱课程秩序的行为，并且自觉主动的改掉自己的坏习惯。

最后，在日后的音乐教学活动中多观察学生的学习行为表现，多关注学生的情感变化，及时表扬学生，使学生增强自信，发挥音乐潜能。

2.简介一下《红河谷》。

【参考答案】

《红河谷》是流传在北方红河(地点有争议)一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。《红河谷》这首歌是一首经典英文民歌。美国人相信这首歌来自1860年代的美国得克萨斯州(红河)，加拿大人则坚定地认为这首歌有北方色彩，明显属于加拿大曼尼托巴省(红河)。 2018高中音乐面试真题 教师资格证面试真题音乐 结构化面试经典100题 教师资格证面试教案 教师资格证面试真题 教师是太阳底下最光辉的职业 2019教师资格证